A localização da Terra no. Alinhado à BNCCdo tema Terra e Universo. A água no planeta Terra. Este plano é parte de uma sequência que trabalha o planeta terra, suas camadas e atmosfera. Veja as Competências específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental segundo a BNCC. 6º ano • Ciências. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Convite às famílias. Usos do solo (EF03CI07) Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. A habilidade EF03CI10 consiste em: Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida. Características da Terra Observação do céu Usos do solo. Planos de Aula alinhados a BNCC para professores do 5º ano de Ciências. Seres vivos, elementos não vivos e suas relações. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Plano 4 de 5. Para tal, o plano traz um. HABILIDADE DA BNCC TRABALHADA (EF08CI16) Discutir iniciativas que contribuam para restabelecer o equilíbrio ambiental a partir da identificação de alterações climáticas regionais e globais provocadas pela intervenção humana. Sendo um aprofundamento de conhecimentos estruturantes para aplicação de diferentes conceitos em contextos sociais e de trabalho, organizando arranjos curriculares que permitam um aprofundamento nas. 7º ano • Ciências. Peça que um aluno de cada grupo escreva o nome das regiões da Atmosfera no quadro, para finalizar a Sistematização. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Referências: os PCN, BNCC v1 e v2 e a BNCC do fundamental;-Conhecimentos conceituais;-Contextualização social, cultural e histórica;-Processos e práticas de investigação; e-Linguagens. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Além disso, aborda a questão: como determinar qual será o primeiro ano da contagem. Cód: EF03CI10. Ajude os alunos a compreender os efeitos da rotação e da translação da Terra, as estações do ano e o que é um eclipse. 5º ano • Ciências. LÍNGUA PORTUGUESA 1º AO 5º ANO PRÁTICAS DE LINGUAGEM OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES TODOS OS CAMPOS DE ATUAÇÃO Leitura/escuta (compartilhada e autônoma) Reconstrução das condições de produção e recepção de textos (EF15LP01) Identificar a função social de textos que circulam em. Alinhado à BNCC do tema. 7º ano • Ciências. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Informe também que a Lua orbita a Terra e por isso é considerada seu satélite natural. Retome com eles, brevemente, as investigações da aula anterior (CIE4_08TU03) sobre a variação da trajetória aparente do Sol durante o ano e relembre que esta variação causa a variação do clima durante o ano, ou seja, as. Cód: EF03CI08. Ajude os alunos a compreender os efeitos da rotação e da translação da Terra, as estações do ano e o que é um eclipse. Para seu embasamento, suporte às discussões e. - Ano bissexto - Estações do ano Periodicidade das fases da Lua Instrumentos óticos (EF05CI10) Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite. Cód: EF07CI16 Plano 4 de 5. 5 planos de aula de Ciências para observar o céu sem sair de. Sistema Solar e seus planetas. Os vertebrados e as suas adaptações. Registrar as fases da Lua e registrar sua peridiocidade. 1º – Aplicação e explicação do texto abaixo: O Sistema Solar: O Sistema Solar é composto por oito planetas, seis planetas anões, além de centenas de luas, cometas, asteroides e outros tipos de corpos celestes. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. A habilidade EF03CI07 consiste em: Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. Vida humana fora da Terra. Cód: EF07CI12. Estão corretas. Plano 4 de 5. Estudamos também o relógio biológico de animais diurnos, noturnos e a influência das estações do ano sobre seus hábitos e. Essa aula explora a movimentação do planeta Terra e vai ajudar os alunos a entender por que o dia tem 24 horas, o que faz com que o ano tenha 365 dias ou ainda como acontece um eclipse. Tempo sugerido: 25 minutos Orientações: Organize a turma em grupos de, pelo menos, 4 alunos e explique que eles irão simular a transação da Terra ao redor do Sol com os materiais que serão fornecidos, percebendo a ocorrência das estações do ano em cada hemisfério nos dois solstícios e equinócios. HABILIDADES DA BNCC TRABALHADAS TERRA E UNIVERSO Composição, estrutura e localização do Sistema Solar no Universo. Este slide não deve ser apresentado para os alunos, ele apenas resume o conteúdo da aula para que você, professor, possa se planejar. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. A habilidade EF07CI12 consiste em: Demonstrar que o ar é uma mistura de gases, identificando sua composição, e discutir fenômenos naturais ou antrópicos que podem alterar essa composição. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Material Digital do Professor Ciências – 6º ano 2º bimestre – Sequência didática 1 Aula 2 – Montando e utilizando o gnômon Duração: cerca de 45 minutos. Habilidades: - Conhecer as teorias sobre a. Este arquivo foi planejado para as turmas do 4º e 5º ano do ensino fundamental. Slides como estados físicos da água, propriedades do ar, rochas e minerais, formação e estrutura do planeta terra, sistema solar, estrelas. Peça para que se encontrem via Whatsapp ou videochamada. Descubra como estudar os mistérios do Sistema Solar e da Terra com um plano de aula criativo e fascinante. Cód: EF06CI13 Plano 9 de 9. São tarefas dinâmicas, educativas e acessíveis, desenvolvidas com o principal propósito de auxiliar os alunos a entenderem o mundo em que vivem através de conhecimentos científicos acerca da Terra e Universo, da Vida. 3º ano • Ciências A água no planeta Terra. 5º ano • Ciências. TERRA E UNIVERSO Constelações e mapas celestes (SP-EF05CI10. Início;. Planos de Aula alinhados a BNCC para professores do 5º ano de Ciências. 4º ano • Ciências. Estudante autista que sonha entrar na. Essa trajetória varia ao longo do ano, devido ao movimento de translação da Terra e à inclinação de seu eixo de rotação em relação à normal ao plano de translação (23,5 graus). Atividade de ciências: A Terra – 4º ano. STEM e o ensino de Ciências por investigação A abordagem, que propõe atividades de reflexão e construção de soluções, pode colaborar para colocar em prática algumas das propostas da BNCC. Identificar e nomear diferentes escalas de tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a sucessão de dias, semanas, meses e. Faça a correspondência entre as palavras e as frases. EF04CI10: Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras de uma vara (gnômon) com. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Questão disparadora. (EF04CI09) Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas do Sol e da sombra de uma vara (gnômon). As fases da Lua são chamadas Crescente, Cheia, Minguante e Nova. Gabarito oficial do Enem 2023 será divulgado até o dia 24 de novembro. Objeto de conhecimento:. Cód: EF05CI11. Habilidade(s) da BNCC:Terra e Universo Constelações e mapas celestes Movimento de rotação da Terra Periodicidade das fases da Lua Instrumentos óticos. Jornalismo. b) O Sol é muito grande, se comparado aos planetas, porém quando comparado às estrelas de maior grandeza é um mero ponto no Universo. Sugestão de 5 atividades sobre o universo de acordo com a BNCC. Conhecer a Terra é o início do saber sobre a origem da vida, e entender sua estrutura é fundamental para compreender a dinâmica do planeta, seja na sua. DESENVOLVIMENTO METODOLÓGICO. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. COMENTÁRIOS: Associar, nesta habilidade, envolve reconhecer e. Definir o eixo temático significa limitar os conteúdos abrangidos pelo assunto principal, não dando espaço para a digressão, ou seja, para a divagação para outros temas. Download. Instrumentos óticos (EF05CI10) Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no. Tempo sugerido: 6 minutos. Dessa forma, a BNCC da área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias propõe um aprofundamento nas temáticas Matéria e Energia, Vida e Evolu-ção e Terra e Universo. Introdução ao estudo das Placas Tectônicas. b) O sol realiza um movimento de aproximadamente 24 horas ao redor da terra. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. A habilidade EF05CI10 consiste em: Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite. Leve as crianças para um lugar aberto da escola, no qual possam observar o céu. Distância em relação ao sol: aproximadamente 150 milhões de quilômetros. A habilidade EF03CI10 consiste em: Identificar os diferentes usos do solo (plantação e extração de materiais, dentre outras possibilidades), reconhecendo a importância do solo para a agricultura e para a vida. A lua é o único corpo celeste a receber seres humanos. Orientações: Individualmente, entregue o texto de apoio, que pode ser acessado no link a seguir, para cada um dos educandos e peça que façam a leitura do mesmo, grifando as partes mais relevantes e as eventuais dúvidas que possam surgir. Jogos e. ). Cód: EF05CI12 Plano 4 de 4. ). A habilidade EF03CI08 consiste em: Observar, identificar e registrar os períodos diários. Informações como o sistema solar, a lua e outros corpos celestes, como dimensões, composição, localizações e movimentos devem ser. 4º ano • Ciências. Terra e Universo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Cód: EF01CI05. Registre o que eles forem falando em tiras de papel e disponha essas tiras em uma parede ou mural da sala para que as ideias estejam visíveis durante toda a aula e possam ser revisitadas durante e ao final da investigação. Justificar, por meio da construção de modelos e da observação da Lua no céu, a ocorrência das fases da Lua e dos eclipses, com base nas posições relativas entre Sol, Terra e Lua”. Nesta aula, os alunos terão a oportunidade de compreender a existência desses movimentos, conhecer suas características e consequências mais relevantes. d) Rotação é o movimento que a terra faz ao redor do sol. Cada atividade é disponibilizada o PDF para baixar e imprimir de forma rápida e, ao final, há o gabarito. Cód: EF01CI05. 2. Ajude os alunos a compreender os efeitos da rotação e da translação da Terra, as estações do ano e o que é um eclipse. 5° Ano. Movimento de rotação da Terra e a formação dos dias e das noites. e translação da Terra. Cód: EF04CI09. CRIANÇAS BEM PEQUENAS (1 ANO) 3. - Sistema Solar - A origem da Terra. º Ano da disciplina de Ciências sobre a matéria: “Movimento de Rotação da Terra” para revisão da matéria. Teste da unidade. Matéria e Energia. Atividades diurnas e noturnas de seres humanos. 7º ano • Ciências. Para muitas crianças e jovens, é o primeiro. Habilidades da BNCC de Ciências do 5° ano do Ensino Fundamental. Cód: EF05CI10 Ver todos os planos Conteúdos relacionados Jornalismo. Jornalismo. Materiais necessários para a aula: Escolha para a parte de contextualização (conforme a disponibilidade da unidade educativa) o vídeo ou o texto. Alinhado à BNCC do tema Vida e Evolução. Plano 3 de 10. Habilidade da Base Nacional Comum Curricular. Caso você opte por utilizar esse plano de aula. Mão na massa. Alinhado à BNCC do tema. Movimento de rotação e translação da Terra. Leia o texto do slide e peça aos alunos. 6. Escalas de tempo (Terra e Universo) Tempo aula TV: 25’ Desenvolvimento da aula – Estratégias de Ensino Organização Ações do professor Possíveis ações esperadas dos alunos Do Tempo Dos Recursos INTRODUÇÃO Boa tarde galerinha do 1º ano. Cód: EF09CI15. Matéria e Energia. Na prática. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. 9º ano • Ciências Fundamentos da navegação astronômica. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. sªo apresentados em quatro eixos temÆticos: Terra e Universo, Vida e Ambiente, Ser Humano e Saœde, Tecnologia e Sociedade, levando-se em conta conceitos, procedimentos e atitudes que compıem o ensino desses temas no ensino fundamental. O céu ameaça a terra. STEM e o ensino de Ciências por investigação A abordagem, que propõe atividades de reflexão e construção de soluções, pode colaborar para colocar em prática algumas das propostas da BNCC. a) rotação. Associar o movimento de rotação à alternância entre dias e noites no planeta Terra. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. 01) Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite. Com os alunos em casa, compartilhe vídeos e textos de. O foco dele é a crosta terrestre. Eclipses. ), entre outras. Orientações: Contextualize o tema da aula com a seguinte afirmação: “Existem evidências que mostram como, provavelmente, se originaram a vida e os seres vivos. Significado dos pontos cardeais. HABILIDADES DA BNCC TRABALHADAS TERRA E UNIVERSO Composição, estrutura e localização do Sistema Solar no Universo. Objetivos de aprendizagem. Tempo sugerido: 6 minutos. 2º ano • Ciências A PELE E O SOL. Essa trajetória varia ao longo do ano, devido ao movimento de translação da Terra e à inclinação de seu eixo de rotação em relação à normal ao plano de translação (23,5 graus). O contexto deste plano, além de introduzir e embasar o início da aula, tem o intuito de revisar alguns conceitos que já foram trabalhados no plano CIE9_14TU02 - Classificação dos. Plano 9 de 10. Metodologia: 1° Momento Conversa informal sobre como eles acham que a Terra se move, por que eles acham que existe noite e dia deixar um tempo para que eles reflitam e ouvir com atenção a resposta de cada um. Lua e da Terra a períodos de tempos regulares e ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas. Cód: EF08CI16. 2º ano • Ciências. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Alinhado à. Título da aula. Jornalismo. Expansão do universo Modelo Padrão Relatividade geral Evolução dos Modelos Atômicos. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. 3 – Materiais Utilizados: 2. Cód: EF03CI10 Plano 7 de 10. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Duração: Cerca de 45 Minutos. Cód: EF03CI07. A habilidade EF08CI13 consiste em: Representar os movimentos de rotação e translação da Terra e analisar o papel da inclinação do eixo de rotação da Terra em relação à sua órbita na ocorrência das estações do ano, com a utilização de modelos tridimensionais. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. 2º ano • Ciências. Costumamos vê-la brilhando à noite no céu, isso ocorre porque: a) a lua é uma bola de fogo. Havia um quarto bloco, Terra e Universo, que entrava apenas a partir do então chamado terceiro ciclo – o equivalente ao atual Fundamental 2. Nessa pasta você encontrará outras três 26 aulas em slides. Ano: 5° Ano. Duração dos dias e das noites no planeta. Em Ciências são três: Matéria e energia, Vida e evolução e Terra e Universo Nome da Unidade Nova Escola: A Unidade Nova Escola é a forma como organizamos uma sequência de aulas que se relacionam com uma habilidade ou um conjunto delas. Conteúdo: O Sistema Solar: estrelas, planetas e satélites naturais. Este plano foi elaborado pelo Time de Autores NOVA ESCOLA. Destaque que as cidades próximas que eles comentaram no início da aula estão à aproximadamente 100 km (ou pouco mais) de nós, e a nossa Estrela mais próxima está à mais de 40 trilhões de km da Terra. Cód: EF08CI14. A habilidade EF03CI07 consiste em: Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. Habilidades da BNCC de Geografia do 5° ano do Ensino Fundamental. O movimento da Terra. Primeiro, o movimento aparente do Sol e, depois, os movimentos da Terra. 5º ano • Ciências. (EF05CI10) Identificar algumas constelações no céu, com o apoio de recursos (como mapas celestes e aplicativos digitais, entre outros), e os períodos do ano em que elas são visíveis no início da noite. Características dos astros do Sistema Solar. 3:5. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. 2º ano • Ciências O SOL COMO FONTE LUZ. 5º ano • Ciências Instrumentos para observação astronômica. Cód: EF05CI11. Organize uma roda de conversa sobre o que é possível observar no céu de dia e também pensando no céu quando se está noite. F. Forma, estrutura e movimentos da Terra Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Exemplo prático. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Cód: EF06CI13 Plano 9 de 9. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Obs: Letra da música para impressão disponível em materiais. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Este é o terceiro plano de uma sequência didática que apresentará a estrutura interna do planeta Terra e sua atmosfera. Alinhado à BNCCdo tema Terra e Universo. 8º ano • Ciências Movimentos terrestres e estações do ano. Além disso, serão trabalhadas atividades práticas para que os alunos possam vivenciar o que foi aprendido em sala de aula. 3º ano • Ciências. Cód: EF02CI07. Terra e Universo EF06C14 Reconhecer e explicar que os movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol originam eventos como as mudanças na sombra de objetos ao longo do dia, em diferentes períodos do ano. 1º ano • Ciências. 5- Movimento que a Terra faz em torno do Sol – com dez letras. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Cód: EF05CI12 Ver todos os planos Conteúdos relacionados Jornalismo. Para ter-se uma ideia, a espessura da crosta pode variar de 5 km a 70 km. Descreve com textos e ilustrações o aspecto do céu observado em cada estação do ano, destacando os principais astros visíveis (estrelas, planetas e outros astros) e as principais constelações que podem ser desenhadas a partir da observação do firmamento. Veja as Competências específicas de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental segundo a BNCC. COMENTÁRIOS: Associar, nesta habilidade, envolve reconhecer e explicar os movimentos de translação e rotação no sistema Sol, Terra e Lua. 9º ano • Ciências. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. 6º ano • Ciências. 1. Unidade 2 Matéria e energia: a matéria. Leitura e interpretação de dados do gnômon. Com os alunos em casa, compartilhe vídeos e textos de. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Cód: EF02CI07. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. b) a lua reproduz a luz solar. • Relacionar as estações do ano com o movimento de translação e a inclinação do eixo da Terra e o dia e a noite ao movimento de rotação. 1. A habilidade EF09CI14 consiste em: Descrever a composição e a estrutura do Sistema Solar (Sol, planetas. Plano 2 de 10. Orientações: Leve os alunos a um espaço aberto da escola, onde haja incidência de sol. Cód: EF08CI12. Descrever características da Lua e comparar com características da Terra. José Carlos Antunes, da rede pública de ensino do Estado de São Paulo. Victoria is the capital city of the Canadian province of British Columbia, on the southern tip of Vancouver Island off Canada's Pacific coast. Unidade 1 Matéria e energia: substâncias e misturas. Velocidade média da órbita: 29,79 quilômetros por segundo. São apresentadas atividades diversificadas e adequadas aos estudantes, de acordo com o ano escolar e a faixa etária na qual esteja inserido. O tempo não para. Os membros da família podem se reunir para fazerem um desenho em homenagem à Lua, atentando-se para as características dela estudadas nesta aula. - Vídeo aula: As direções cardeais e os instrumentos de localização. Para isso, eles irão fotografar cada. Cód: EF02CI08. ), para observação ampliada de objetos (lupas, microscópios) ou para registro de imagens (máquinas fotográficas) e discutir usos sociais desses. Cód: EF03CI07. Porém, existem diferentes culturas que explicam a origem da vida à sua maneira. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Alinhado à BNCCdo tema Terra e Universo. A habilidade EF03CI07 consiste em: Identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc. Associar a variação da posição dos astros no sistema Sol-Terra-Lua com a ocorrência ou não de eclipses. Todas serão de grande ajuda, e fará com que os alunos consigam aprender com facilidade. 8º ano • Ciências As posições relativas do Sol, da Terra e da Lua durante as fases lunares. Planos de Aula alinhados a BNCC para professores do 1º ano de Ciências. Características gerais do planeta Terra: Diâmetro total do planeta: 510 milhões de quilômetros quadrados. Elaborar Competências e Habilidades abrangentes e com caráter interdisciplinar; Propor um conjunto de temáticas que pudessem serAlinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Cód: EF08CI12. A atividade de hoje – Sistema Solar – Pesquisa – tem duas versões: a primeira folha é. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. 3º ano • Ciências As formas de representar a Terra. Conteúdos 1º anO PLANOS • DE • A ULA 1. 6º ano • Ciências. Selecionamos nesta postagem uma excelente sugestão de Plano de aula sobre a Terra e o Sistema Solar, indicados a alunos do 5º ano do Ensino Fundamental, com os objetivos de Conhecer o Sistema Solar; Nomear os planetas que fazem parte do Sistemas solar; Definir quais são os Planetas; Caracterizar o planeta Terra e seus movimentos. Cód: EF05CI10. Lua: fases e influência da lua no modo de viver dos homens (mitos e conhecimento científico) Terra: movimentos de rotação e translação e a contagem do tempo (dias, noites e estações do ano) Desenvolvimento de Situações Didáticas:Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Abordamos também o desenvolvimento desse conhecimento ao longo da história. Orientações: Com os alunos dispostos em um semicírculo ou um U, leia o tema da aula. Verifique se algum grupo colocou “enfeites” sobre suas maquetes (como a cobertura do bolo que ilustrou o debate, por exemplo) e questione se há alguma camada. Plano 3 de 5. - Vídeos e aplicativo de mapa do céu interativo para principiantes. “ Estimular a curiosidade pode ajudar na busca de informação e compreensão de um dos temas que compõe, inclusive, toda uma unidade temática da BNCC [Terra e Universo]”, explica Leandro. Utilize o laboratório de informática de sua instituição de ensino, peça que os alunos usem os próprios dispositivos. Distância em relação ao sol: aproximadamente 150 milhões de quilômetros. Para aproveitar ainda mais, recorte as cartas que estão no pôster desta edição. Terra e universo: a Terra é dinâmica: teste da unidade;É preciso preservar o solo! Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. 5. Planos de Aula alinhados a BNCC para professores do 8º ano de Ciências. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Turma: 4º ano (Ensino Fundamental) Disciplina: Ciências. com, sejam bem-vindos! A atividade “Ciências Água” faz parte da subcategoria Dia da água, que é uma coletânea de atividades com o tema muito importante para a vida no planeta Terra. Os conhecimentos conceituais associados a essas temáticas constituem uma base que permite aos estudan-Os alunos deverão ser capazes de responder corretamente o nome das três camadas do planeta Terra: Núcleo, Manto e Crosta. De acordo com os cientistas, o Big Bang teria acontecido há mais de 13 bilhões de anos atrás, sendo que o planeta Terra e a vida humana seriam desdobramentos. O documento estrutura um trabalho em espiral, em que os três eixos temáticos se repetem a cada ano, com uma progressão da aprendizagem no conjunto. Objetivos de aprendizagem. 3 – Estrela do nosso sistema solar – com três letras. Cód: EF03CI07. Contexto. Os movimentos da Terra e as quatro estações. Título II. Metodologia: No início desta aula, será revisado o conceito de corpos. A habilidade EF02CI08 consiste em: Comparar o efeito da radiação solar (aquecimento e reflexão) em diferentes tipos de superfície (água, areia, solo, superfícies escura, clara e metálica etc. - envelhecimento, respeito Pesquisa: os primeiros telescópios. Nela, o aluno deverá ser capaz de caracterizar as camadas internas e externas do planeta Terra, a saber: núcleo, manto, crosta, e ainda. Cód: EF02CI08. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Terra e Universo: Escalas de tempo. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Esse plano de aula é recomendado para unidades de ensino do 3º ano do ensino. Habilidades da BNCC:Orientações: Contextualize o tema da aula com a seguinte afirmação: “Existem evidências que mostram como, provavelmente, se originaram a vida e os seres vivos. Cód: EF05CI11. Explique que esses astros apresentam movimentos de rotação (em torno de seu próprio eixo) e de translação (em torno do Sol, no caso da Terra, e em torno da Terra, no caso da Lua). Cód: EF09CI14 Plano 10 de 10. Unidade 1. Objetos de conhecimento da BNCC; Habilidades da BNCC; Unidade. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Objetos parcialmente iluminados. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Objetivos de aprendizagem. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. Habilidades: (EF01CI02) LOCALIZAR, NOMEAR E REPRESENTAR GRAFICAMENTE (POR MEIO DE DESENHOS) PARTES DO CORPO HUMANO E EXPLICAR SUAS FUNÇÕES. Cód: EF06CI12. Confira um plano de aula para trabalhar com o 1º ano. 5º ano • Ciências. I. Em seguida, comente sobre a atividade que eles irão realizar: “ hoje vamos explorar modelos do Sol, da Terra e da Lua, para descobrir em quais posições esses astros devem estar para que observemos a Lua em cada uma de suas fases. 3. Estrutura da. Informações como o sistema solar, a lua e outros corpos celestes, como dimensões, composição, localizações e movimentos devem ser contemplados nesta temática. Introdução: Habilidades da BNCC: 1. A observação da Lua será feita durante a etapa “Contexto”. Alinhado à BNCC do tema Terra e Universo. São tarefas dinâmicas, educativas e acessíveis, desenvolvidas com o principal propósito de auxiliar os alunos a entenderem o mundo em que vivem através de conhecimentos científicos acerca da Terra e Universo, da Vida. Origem do Universo e da Terra e Sistema Solar Conteúdos: - Teorias sobre a Origem do Universo.